Влияние програм­ми­рова­ния на развитие логического мышления, творчества и усидчивости у детей

Ваш ребёнок постоянно играет в компьютерные игры и не хочет учиться новому? Посмотрите на это не как на проблему, а как на точку роста. Используйте увлечённость ребёнка играми как мотивацию для освоения востребованной профессии. Как перенаправить энергию ребёнка в правильное русло, вы узнаете в этой статье.

Почему дети так увлечённо погружаются в мир компьютерных игр? Они ощущают себя в центре мировых событий в этой альтернативной реальности. В компьютерной игре вокруг их персонажей постоянно происходят различные события, и они самостоятельно решают возникающие проблемы.

Находясь в мире компьютерных игр, ребёнок чувствует себя главным героем. Он спасает мир, проходя очередной уровень. Дети растут на мультиках, где главный персонаж — это герой, спасающий мир. В компьютерной игре ребёнок сам становится героем, пусть и в виртуальном мире.

Разве можно почувствовать себя в центре мировых событий сильнее, чем в компьютерной игре? Да, можно. Игрок постоянно ограничен правилами виртуального мира. Создавая игры самостоятельно, ребёнок перейдёт на новый уровень — станет творцом своих собственных игровых миров. Для этого ему нужно научиться программировать.

Чтобы ваш ребёнок начал создавать свои собственные игры, ему нужно освоить программирование. Важно начать с выбора языка программирования. Каждый язык имеет свою сложность, поэтому выбор нужно основывать на возрасте и базовых знаниях ребёнка.

Программирование для детей включает определённые языки, которым можно обучать с разного возраста:

Каждый из этих языков имеет свои особенности. Они различаются сложностью синтаксиса и областью применения. Например, Scratch позволяет программировать, используя визуальные блоки, что идеально для маленьких детей, ещё не освоивших работу с клавиатурой. C#, напротив, требует хороших навыков работы с клавиатурой и понимания базовых принципов программирования.

Уверенная работа с клавиатурой — это полезный, но не главный навык, который развивается в процессе кодирования. Главный навык, формируемый через программирование, — это логическое мышление.

Все это способствует укреплению и развитию логического мышления.

В процессе программирования ученик неизбежно сталкивается с ошибками. Пытаясь найти их в своём коде, он совершенствуется в анализе информации и выстраивании причинно-следственных связей. Устраняя собственные ошибки, ребёнок учится делать правильные выводы.

Создание собственного проекта развивает у ребёнка способность абстрактно мыслить и применять моделирование. Просто так писать программный код невозможно — он должен описывать определённую модель. Чтобы создавать такие модели, нужно уметь мыслить абстрактно. Развивая навык моделирования, дети совершенствуют своё абстрактное мышление.

Рассмотрим простой пример: в игре появляется объект, прикосновение к которому «уменьшает» здоровье персонажа. Ребёнок выстраивает модель поведения: если персонаж касается объекта, из общего количества здоровья вычитается пять единиц. Затем он углубляет модель: если количество здоровья становится недостаточным, игра завершается поражением. Далее добавляется условие: если в течение трёх секунд персонаж дотронется до аптечки, игра продолжится. Таким образом, ребёнок постепенно формирует полную модель поведения, постоянно углубляя своё понимание и развивая абстрактное мышление.

Развивая логическое мышление, мы одновременно улучшаем критическое мышление и умение аргументировать. Логично мыслящий ребёнок способен планировать свои действия, разбивая сложные задачи на простые шаги. Это помогает ему эффективно организовывать своё время.

Наполнение портфолио ребёнка — это важный процесс, который показывает прогресс его движения от ученика к профессионалу. Поэтому важно начинать оформлять портфолио с ранних лет. Чем больше в нем проектов, тем лучше виден прогресс.

Работодатель сделает правильные выводы, увидев наполненное портфолио, когда вашему ребёнку придет время устроиться на первую работу. Собирая проекты с ранних лет и постоянно их развивая, вы позволите работодателю разглядеть в вашем ребёнке два важных качества:

Усидчивость — это качество личности, которое проявляется в способности концентрироваться на выполнении задачи длительное время, несмотря на усталость или скуку. Программирование укрепляет усидчивость. Но лучше всего она укрепляется в процессе создания портфолио.

Разберем оба способа.

Хороший план, но в нем есть ряд проблем. Дети не готовы учиться по принуждению. Заставить ребёнка выключить игру и сесть за написание кода аналогично тому, чтобы предложить покушать молочной каши вместо сочного бургера с холодной газировкой. Главным двигателем обучения является мотивация.

Ученик с отсутствующей мотивацией будет делать все, чтобы не учиться. Например, он может протестовать и включать игру сразу после того, как вы отвернетесь. Также он может прокрастинировать. Смотреть развлекающие видео, а вам говорить, что смотрит обучающее, переписываться в чатах с друзьями, а вам говорить, что пишет код.

Без мотивации дети могут профессионально находить причины ничего не делать. Любое обучение без мотивации заранее обречено на провал. Чтобы это предотвратить, обучение начинают с вызова интереса. Для этого на первом занятии нужно достичь «вау-эффект».

«Вау-эффект» — это момент восторга или удивления, заставляющий ученика заинтересоваться происходящим. Получить его можно созданием какого-то приложения, игры или сайта. Главное, чтобы ученик успел сделать проект за одно занятие. Это усилит желание узнать, что же будет на следующем уроке.

Подборка проекта для разработки на первом уроке — это важное и кропотливое занятие. Ведь нужно создать интересный проект, но при этом несложный, т.к. у ученика еще недостаточно знаний. Но более важным аспектом является подача материала.

Самостоятельное обучение создаёт множество вопросов, на которые ученик не может самостоятельно найти ответ. Наличие наставника значительно упрощает процесс получения ответов. Ученик чувствует себя уверенно, зная, что ему всегда может ответить опытный наставник.

Есть еще одна проблема в самостоятельном обучении. Заключается она во втором и последующих уроках. На первом занятии мы достигли вау-эффекта, значит, на следующих уроках нельзя давать скучный материал. Чтобы сохранять мотивацию, важно каждый новый проект делать интереснее предыдущего.

Чтобы создать проект интереснее предыдущего, ребёнок должен освоить новые знания. Давая ученику сложные знания ради интересного проекта, можно вновь снизить его мотивацию к обучению.

Чтобы создать проект интереснее предыдущего, ребёнок должен освоить новые знания. Давая ученику сложные знания ради интересного проекта, можно вновь снизить его мотивацию к обучению.

Ученик должен погружаться в любую дисциплину плавно, без скачков по сложности. Добиться плавного вхождения в дисциплину можно создать полноценный учебный план. Для этого нужно иметь:

Располагая таким опытом и знаниями, вы можете самостоятельно обучить ребёнка программированию. Если опыта нет, доверьтесь профессионалам.

Создание учебного плана и материалов возложено на методический отдел. Одной дисциплиной занимается отдельный методист. Каждый методист имеет большой опыт работы с языком программирования, используемым в дисциплине, и профессионально создает учебные планы.

Все дисциплины имеют уровни сложности, поэтому для каждой из них создаётся отдельный план и учебные материалы. Происходит это в следующей последовательности:

Новые знания — это хорошо. Но любое теоретическое знание, не закрепленное на практике, является утерянным. Важно следить за преемственностью знаний, чтобы обеспечить их усвояемость и закрепление материала.

Разработка одной методички проходит цикл проверок и доработок. Нельзя сразу использовать методичку после её написания. Она отправляется на проверку. Другие методисты оценивают процент преемственности знаний, который должен быть не менее 70%.

Важно соблюдать подачу материала в исследовательском формате. Для сохранения мотивации ученик должен постоянно совершать маленькие победы, поэтому подача материала должна осуществляться так, чтобы ученик самостоятельно приходил к правильному решению и чувствовал успех в обучении.

Все проекты подбираются и создаются таким образом, чтобы они подходили под карту нагрузки уровня, и необходимые знания не выходили за рамки карты нагрузки.

Вторым критерием является интерес. Каждый следующий проект в уровне должен быть интереснее предыдущего.

После завершения разработки, методисты передают новый уровень учебному отделу. Там работают подготовленные преподаватели, умеющие в легкой форме преподносить сложный материал. Также преподаватели выступают в роли наставников, поэтому могут ответить на интересующие вопросы и поддержать ученика в сложные моменты.

К каждому ученику преподаватель использует индивидуальный подход в зависимости от его интересов и способностей. Некоторые ученики хотят расширить проект своими интересными идеями, и преподаватель идет навстречу и помогает. Иногда ученику сложно дается материал, тогда преподаватель подбирает подходящий темп.

Мы в онлайн-школе «Hello world» ориентируемся на индивидуальную скорость усвояемости материала. Преподаватели не «гонят» материал, чтобы быстрее закончить план, а скрупулезно прорабатывают каждую тему.

Заключительным этапом при освоении любого курса является самостоятельное закрепление знаний. Подтягивать преемственность знаний с наставником — полезное занятие, но конечный успех в обучении базируется на самостоятельном закреплении материала.

Чтобы ученик закрепил материал, в каждой теме предусмотрены домашние задания на 50% и 100% прохождения темы урока. Это позволяет вне зависимости от успеваемости получать актуальное домашнее задание и закреплять материал.

Именно такой подход позволяет достигнуть успеха в обучении программированию. Кроме хорошего учебного плана и индивидуального подхода наставника, важно также выбрать подходящую дисциплину.

В Scratch создаются игры с двухмерной графикой. В этом языке заложены все базовые принципы, которые нужны для погружения в мир программирования. Все команды распределены в отдельные категории по цветам, что ускоряет их запоминание.

Принцип программирования в Scratch заключается в создании управляемой анимации. Берется любая картинка, которая в Scratch называется «спрайт». Ученик загружает её в программу и входит в её код. Далее он описывает её поведение, как представлено на рисунке выше в разделе «Код».

В онлайн-школе «Hello world» мы прорабатываем материалы таким образом, чтобы при выполнении домашнего задания ученик создавал параллельно еще один проект. Так ученик в результате создает одну игру на уроке, а вторую — самостоятельно.

Python — универсальный язык, который имеет очень простой синтаксис относительно других кодируемых языков.

Язык Python богат своими библиотеками. Библиотека — это набор готовых решений для конкретных задач. Большое количество библиотек позволило этому языку вырваться в мировые лидеры. В онлайн-школе «Hello world» мы изучаем самые актуальные библиотеки.

Как видно из картинки выше, язык Lua является кодируемым языком, как Python. Но он более ограничен по функционалу. Этот язык используется в основном в играх как инструмент конфигурирования. Но он отлично подходит детям, которые хотят создавать без опыта свои первые трёхмерные игры.

Unity — это среда, в которой разрабатывают игры профессионально. В Unity используется язык программирования C#. Это достаточно сложный язык для детей, поэтому на эту дисциплину мы берем детей не младше 12 лет.

Относительно других языков в C# появляются типы данных, такие страшные слова, как корутины, паттерны и многое другое. Изучение Unity — это высший пилотаж для ребёнка, его подготовка к взрослой жизни в мире программирования.

В создании сайтов мы обучаем верстке по шаблону на картинке, а также учим создавать динамику на странице через программирование. Создание сайтов включает в себя изучение трех аспектов:

На этой дисциплине мы осуществляем обучение созданию сайтов с нуля. Погружаем ученика в атмосферу, приближенную к настоящей работе разработчиков сайтов.

Кроме написания кода, мы параллельно знакомимся с графическим редактором Figma, т.к. в настоящей работе дизайнеры отправляют макеты в этом редакторе.

После прохождения этой дисциплины ученик научится самостоятельно верстать сайты по заранее подготовленным макетам.

Если вы хотите поддержать своего ребёнка в этом увлекательном путешествии, начните с выбора подходящего языка программирования и курса обучения. Запишите его на занятия в онлайн-школу «Hello world».

Не упустите шанс помочь вашему ребенку стать уверенным создателем своего будущего в мире технологий!