Осталось отвлечь ребёнка от игр, чтобы он начал заниматься программированием. Для этого нужно вызвать у него интерес. Есть два способа погрузить ребёнка в мир программного кода:
- самостоятельно;
- отдать в руки профессионалам.
Разберем оба способа.
Обучать программированию самостоятельно.
Вы можете самостоятельно обучить ребёнка программированию. Ваши шаги будут состоять из двух этапов. На первом вы подберете в интернете обучающие видео и другого рода материалы. На втором этапе будете контролировать ребёнка, чтобы он выполнял все задания.
Хороший план, но в нем есть ряд проблем. Дети не готовы учиться по принуждению. Заставить ребёнка выключить игру и сесть за написание кода аналогично тому, чтобы предложить покушать молочной каши вместо сочного бургера с холодной газировкой. Главным двигателем обучения является мотивация.
Ученик с отсутствующей мотивацией будет делать все, чтобы не учиться. Например, он может протестовать и включать игру сразу после того, как вы отвернетесь. Также он может прокрастинировать. Смотреть развлекающие видео, а вам говорить, что смотрит обучающее, переписываться в чатах с друзьями, а вам говорить, что пишет код.
Без мотивации дети могут профессионально находить причины ничего не делать. Любое обучение без мотивации заранее обречено на провал. Чтобы это предотвратить, обучение начинают с вызова интереса. Для этого на первом занятии нужно достичь «вау-эффект».
«Вау-эффект» — это момент восторга или удивления, заставляющий ученика заинтересоваться происходящим. Получить его можно созданием какого-то приложения, игры или сайта. Главное, чтобы ученик успел сделать проект за одно занятие. Это усилит желание узнать, что же будет на следующем уроке.
Подборка проекта для разработки на первом уроке — это важное и кропотливое занятие. Ведь нужно создать интересный проект, но при этом несложный, т.к. у ученика еще недостаточно знаний. Но более важным аспектом является подача материала.
Самостоятельное обучение создаёт множество вопросов, на которые ученик не может самостоятельно найти ответ. Наличие наставника значительно упрощает процесс получения ответов. Ученик чувствует себя уверенно, зная, что ему всегда может ответить опытный наставник.
Есть еще одна проблема в самостоятельном обучении. Заключается она во втором и последующих уроках. На первом занятии мы достигли вау-эффекта, значит, на следующих уроках нельзя давать скучный материал. Чтобы сохранять мотивацию, важно каждый новый проект делать интереснее предыдущего.
Чтобы создать проект интереснее предыдущего, ребёнок должен освоить новые знания. Давая ученику сложные знания ради интересного проекта, можно вновь снизить его мотивацию к обучению.
Ученик должен погружаться в любую дисциплину плавно, без скачков по сложности. Добиться плавного вхождения в дисциплину можно создать полноценный учебный план. Для этого нужно иметь:
- опыт разработки учебных программ;
- глубокие знания в предмете.
Располагая таким опытом и знаниями, вы можете самостоятельно обучить ребёнка программированию. Если опыта нет, доверьтесь профессионалам.