Ментальная арифметика и критическое мышление: как эти навыки помогают детям в жизни?

01.12.2024 15:38
Каждый родитель мечтает о том, чтобы его дети успевали по школьным предметам, были всесторонне развиты и самореализовались во взрослой жизни. Но с рождения люди наделены разным уровнем способностей и типом темперамента. И когда в школе обучение по отдельным предметам, а то и в целом, вызывает сложности, родители ищут способы помочь ребенку: нанимают репетиторов, загружают дополнительными пособиями, перекапывают интернет в поисках чудодейственного средства. Это, конечно, даст эффект по отдельным предметам, но ведь хочется цельного развития. Чтобы дать сыну этакую волшебную пилюлю — и он сразу стал успевающим, мыслящим, уверенным в своих силах учеником. Но пока такой способ существует лишь в фантастических фильмах. А в реальной жизни надо сначала разобраться, что мешает ребенку успешно осваивать школьную программу и есть ли способ преодолеть эти сложности.

Дети-визуалы: почему у них хромает критическое мышление

Давайте сравним поток информации, который был доступен детям 10 лет назад и сегодня. Очевидно, что объем его вырос в разы. Приведем такой факт: каждую секунду в мире заливается на YouTube 50 видео, в TikTok — около 17. А основные пользователи этого контента кто? Дети, подростки. Они начинают своё знакомство с интернетом чаще всего с этих платформ. Пока подросток просмотрит всё интересное, что манит с экрана телефона, анализировать контент просто нет времени. Дети превратились в потребителей, которые на любой вопрос бегут искать ответ во всемирной паутине и даже не пытаются включить собственное мышление. Потому что им так легче, так понятнее.
Сталкиваясь в школе с логическими задачами, вопросами аналитического характера, ученики не могут их решить. У детей не развито критическое мышление.

Какие навыки определяют уровень критического мышления

Под критическим мышлением подразумевают комплекс умений, которые помогают человеку проанализировать информацию, провести оценку ее достоверности и принять наиболее точное решение. Среди компонентов критического мышления следующие:
1. Анализ исходных данных.
Ребенок после прочтения задания способен разобрать его на составные части, понять идею. Он может сформулировать вопросы по содержанию.
2. Интерпретация информации.
Умение объяснить смысл задания, расшифровать визуальные данные. К примеру, что показывает график, какие данные в таблице сопоставляются и т. д.
3. Оценка информации.
Включает в себя умение дать объективную оценку прочитанному (героям романа, историческому факту) и привести доказательства логичности своей оценки.
4. Синтез изученного.
Умение на основе разной информации находить решение проблемы или создавать новую гипотезу. К примеру, почитать в интернете примеры сочинений и на их основе создать своё.
5. Вариация решений и выбор наиболее правильного.
Умение на основе анализа и оценки полученной информации сформировать несколько вариантов решения и выбрать их них самое оптимальное.
6. Рефлексия деятельности.
Навык объективно оценить итог своей работы, правильность решения и его непредвзятость.

Если эти умения развивать, то общая успеваемость в школе повысится, ребенку станет легче справляться даже с нелюбимыми предметами. Остаётся понять, какой способ развивает все эти умения в комплексе.

Ментальная арифметика — ключ к развитию критического мышления

Над проблемой развития критического мышления работают ученые всего мира, так как эти умения входят в комплекс необходимых навыков для успешности и самореализации человека.
Проанализируем такую статистику: два крупных международных исследования PISA и TIMSS ежегодно выявляют качество знаний по математике и естествознанию у подростков и студентов разных стран. Стабильно в тройку лидеров данных исследований входят Сингапур, Китай (включая Гонконг), Япония. Как им это удается?
Дело в том, что в их школьную программу по математике включена ментальная арифметика. Ее считают мощнейшим инструментом по развитию кросс-дисциплинарных навыков. К ним относят навыки, которые полезны и применимы в различных профессиональных сферах, а не ограничиваются одной конкретной дисциплиной. Одним из них является умение критически мыслить. Школьники с развитыми кросс-навыками значительно опережают сверстников в учебе и интеллектуальном развитии.
В онлайн‑школе Hello World есть занятия для ребят, которые хотят лучше учиться в школе, быть внимательными и слёту запоминать информацию. Поможем считать в уме быстрее в 2−3 раза, улучшить качество знаний. Посмотреть курс

Ментальная арифметика: инновации или многовековый опыт?

Что это за фрукт такой — ментальная арифметика? Откуда она взялась в Японии и Китае и почему всё чаще привлекает внимание родителей в Европе и странах постсоветского пространства?

Суть методики

Ментальная арифметика для детей представляет собой комплексную методику развития интеллекта. Это обучение способам быстро считать в уме, не используя бумагу или калькулятор. Разработаны нестандартные приемы и техники, чтобы можно было считать, даже не глядя на цифры. Например, ребенок может представлять числа как картинки или использовать свои пальцы, чтобы облегчить задачу.
Методика вовсе не новая. Она была придумана и внедрена в образование очень давно — свыше 5 тысяч лет назад. Еще древние римляне и греки так учили счету своих детишек. В основе метода — обучение на счетах. Их в Европе, Индии называют абакусом, а в Японии, Китае — соробаном. На абакусе дети учат все математические операции и даже действия с дробями.

Как выглядят счёты

Абакус состоит из множества спиц, на каждой из которых сидит по 5 косточек, разделенных перегородкой. Снизу — 4. Одна косточка равна числу ОДИН. Сверху — тоже одна косточка. Но она обозначает сразу число ПЯТЬ (как кулачок с пятью сжатыми пальцами). На одной спице сидят числа одного разряда — единички, десятки, сотни и так до триллиона. Детям безумно нравится видеть на маленьком инструменте огромные числа. Они уверенно их считают и не испытывают страха от примеров с большими числами.

Чем занимаются полушария мозга?

У каждого из нас есть ведущая рука — левая или правая, и большинство действий человек выполняет именно этой рукой. А еще наши полушария мозга развиты неодинаково и обрабатывают информацию по-разному. У кого-то больше активно левое полушарие, отвечающее за логику, аналитические суждения, речь. У других — правое, которое активизирует эмоции, творчество. Такие люди понимают язык архитектуры и музыки, у них хорошо развита интуиция.
В обычной жизни редко оба полушария и обе руки работают «на полную катушку» одновременно. Мозг любит отдыхать (как и все мы), и при первой возможности даёт отдых одному из полушарий. И там нейронные связи создаются реже и медленнее. Поэтому и мыслительные процессы работают с разной скоростью. Математик не понимает, как нарисовать человека, это у него не получается. Художник ненавидит физику и формулы, так как ему понятны визуальные образы, картинки, а не абстрактные понятия, которые не пощупаешь и не увидишь.

Как влияет абакус на мозг

На ментальной арифметике оба полушария вынуждены просыпаться, ведь на абакусе работают одновременно двумя руками. А так как на кончиках пальцев у человека сконцентрировано много нервных окончаний, имеющих прямую связь с мозгом, то в момент счета эти нейроны начинают работать с высокой интенсивностью.
Ментальный счет построен таким образом, что ребенок видит абакус и воспринимает его как визуальный образ. Каждая косточка — это одновременно и абстрактное число, и осязаемый предмет. Как число, ее воспринимает левое полушарие, а как образ — правое. Поэтому детский мозг вынужден в момент счета напрягаться и соединять в одно понятие цифру и ее визуальное воплощение (косточку).
Чем больше занятий проходит, тем более согласованной становится работа обоих полушарий, тем интенсивнее мозг приучается мыслить. А когда постепенно физический абакус замещают счетом на пальчиках, представляя косточки в уме, мозг и правополушарных, и левополушарных детей работает по привычке в том же активном режиме.
Кстати, быстрый устный счёт на этом этапе обучения не является самоцелью методики, но для многих учеников он становится приятным бонусом. Ведь они легко считают большие числа без калькулятора, ручки и бумаги.
Насколько большие?
К примеру, 8/9-летний ребенок за 30 сек. и менее сможет вычислить такой пример: 24+55−12+31−98+56+43. А вы сможете? Кстати, это задание дети решают на 10−12 занятиях от начала курса обучения. Представляете, насколько они вырастут в счете, полностью освоив методику!

Как тренирует ментальный счет критическое мышление

Счет на абакусе развивает несколько ключевых навыков критического мышления у детей:
  • Логическое мышление: Счёт на абакусе требует от детей понимания чисел и их взаимосвязей, что способствует развитию логики.
  • Визуализация и пространственное мышление: Считая пальчиками, ученики визуализируют числовые операции (представляют в уме числа как картинки) и развивают пространственное восприятие, что важно для анализа и решения задач.
  • Анализ и синтез информации: Дети учатся разбивать сложные задачи на более простые элементы, что развивает их аналитические способности. При счете большого числа раскладывают его на разряды и считают по очереди цифры на каждой спице слева направо.
  • Проблемное мышление: На уроках для развития скорости счёта используют таймер, выделяя 2−5 секунд на каждый пример и постепенно сокращая время. Это требует от детей умения находить решение в условиях ограниченного времени, что развивает их способность к быстрому решению проблем.
  • Креативность: Использование на занятиях различных инструментов для счета (абакус, ментальная карта, пальчики, линия и т. д.) развивает креативный подход к задачам, что помогает детям принимать нестандартные решения. Они умеют превратить абстрактную мысль в понятный образ и тем самым найти решение.
Таким образом, счет на абакусе не только улучшает математические навыки, но и способствует развитию критического мышления, что дает положительный эффект для обучения в целом и значительно повышает уверенность в своих силах.

Где учат ментальной арифметике?

Во многих странах открыты центры, которые специализируются на ментальной арифметике и предлагают курсы для детей. Единственный нюанс — курсы обычно групповые, поэтому сложно организовать индивидуальный подход к каждому ученику.
Частные репетиторы — хороший вариант для детей, которые требуют только индивидуального подхода и не готовы к обучению в группе. При подборе такого специалиста обязательно уточняйте уровень его квалификации, наличие сертификатов, стаж работы и желательно пообщайтесь родителями, чьи дети посещали занятия у этого репетитора.
Самый лучший вариант обучения — онлайн-курсы.
Во-первых, ваше чадо будет учиться один на один с отличным специалистом (в такие заведения новичков в образовании не берут!).
Во-вторых, в онлайн-школах методики преподавания разрабатывают несколько методистов и адаптируют программу не только под возраст, но и под увлечения современных детей. Поэтому занятия строятся в игровой форме, в виде квестов и шоу. Формат ведения всегда нестандартный, веселый, чем сильно отличается от стандартных уроков в школах.
В-третьих, никого никуда не надо возить. Включил кнопку ноутбука — и ребенок уже в мире ментальной арифметики. Существенная экономия сил и времени родителей.

Всем ли детям подходят занятия?

Методика развития ментального интеллекта построена так, что даже дети, у которых напрочь отсутствуют способности к математике, успешно осваивают счёт. Пусть медленнее других, не в быстром темпе. Но системная прокачка нервных импульсов расширяет у каждого зону ближайшего развития, увеличивает объем краткосрочной и долгосрочной памяти. Ведь, считая, приходится держать в уме большой объем информации.
Для справки: Зону ближайшего развития (ЗБР) выявил советский психолог Лев Выготский. В этой зоне находятся задачи, которые стоят на грани понимания и освоения. Т. е. для их решения нужен толчок извне, чья-то помощь. И именно в ЗБР происходит наиболее эффективное обучение, если ученика направляет опытный педагог или он работает в сотрудничестве с кем-то.
Ментальная арифметика — это отличный вариант дополнительного образования для детей. Пусть каждый ребенок считает как гений и мыслит как победитель! Посмотреть курс