Игры для детей на развитие внимания
Развитие внимания у детей — это длительный и, главное, постепенный процесс. Здесь многое зависит и от возраста ребенка, и от его темперамента, и от созревания нервной системы. Но на передний план всё-таки выходят социальные факторы — влияние взрослых и сверстников, организация игровой и учебной деятельности.
Ключевые свойства внимания
Основные свойства внимания:
- устойчивость — способность концентрироваться на каком-то объекте или роде деятельности, не отвлекаться на посторонние вещи;
- объем — количество объектов, которые ребенок может удерживать в поле внимания одновременно; главное — развивать данную способность;
- концентрация — умение не отвлекаться на внешние раздражители (шум улицы, пение птиц, звуки телевизора, музыка и многое другое);
- правильное распределение — способность выполнять несколько действий одновременно, например, решать математическую задачу, где нужно точно помнить последовательность: сначала более сложные вычисления, затем простые;
- переключение — способность легко переходить от решения одной задачи к другой, не терять сосредоточенности, не волноваться и не переживать.
Факторы, влияющие на развитие внимания
К ним относятся:
- индивидуальные особенности ребенка. Это его мотивация, темперамент, нюансы развития нервной системы;
- образовательная среда. Чтобы развивать внимание, педагоги специально подбирают задания в игровой форме. Это позволяет детям заниматься таким образом, что они даже не понимают этого. Для них это просто новая игра, тогда как в процессе они учатся чему-то новому, а главное — становятся более внимательными;
- семейная обстановка. Это и стиль общения, принятый в семье, и совместная деятельность (с родителями, бабушками, братьями и сестрами);
- физическое и эмоциональное состояние ребенка. Если он спокойный и радостный, то концентрация внимания для него не представляет никакой сложности. Тогда как стресс, усталость, недостаток сна и другие негативные факторы существенно мешают. Дети становятся невнимательными, не замечают даже самых простых вещей;
- режим дня. На концентрации положительно сказывается правильно организованный распорядок. В первую очередь это достаточная продолжительность и интенсивность прогулок, крепкий здоровый сон и правильное питание.
- низкая устойчивость внимания. Может быть связана с особенностями психики или с полноценными диагнозами, например, СДВГ;
- трудность с переключением с одной задачи на другую. Ребенок настолько погружается в задание, что после его выполнения не может сконцентрироваться на другом;
- сложности с распределением внимания. То есть неумение выполнять одновременно несколько действий.
Игры на развитие зрительного внимания
Зрительное внимание — это очень важно для ребенка, особенно при подготовке к школе. Ведь умение сосредоточиться на визуальной информации позволяет оперативно усваивать новый материал.
Методики развития:
- «что исчезло?». Надо выложить перед ребенком несколько игрушек или картинок. Попросить внимательно рассмотреть и назвать. Затем попросить закрыть глаза или отвернуться, и в это время убрать одну игрушку или картинку. Задача ребенка — сказать, что именно исчезло;
- «найти такой же предмет». Разложить карточки с изображениями. Показать одну из карточек в качестве образца и предложить найти похожую на нее среди разложенных;
- «сложи узор». Составить узор из простых геометрических фигур, которые ребенку уже знакомы (например, круг, квадрат и прямоугольник). Попросить ребенка внимательно рассмотреть его и отвернуться. В это время изменить порядок фигур и предложить восстановить первоначальный узор;
- «найди отличия». Тут всё просто: показать 2 похожие картинки и спросить, чем они отличаются друг от друга.
- учитывать возраст ребенка. Для малышей до 5 лет лучше использовать яркие крупные картинки. Детям постарше предлагать более сложные задачи, например, на запоминание деталей, на поиск отличий, а также лабиринты;
- делать игру не трудной, а увлекательной. Важно, чтобы ребенку это нравилось, а не отталкивало. Можно добавить его любимого сказочного персонажа, чтобы задание стало полноценным сюжетом, а не просто механическим действием;
- обсуждать все моменты. Спрашивать, что было сложнее всего, как он выполнял задания, чем руководствовался;
- не перегружать. Для тренировки зрительного внимания достаточно короткого занятия, не дольше 15 минут.
Игры для тренировки концентрации и объема внимания
Для тренировки концентрации и объема внимания стоит использовать такие игры:
- «черная точка». Нарисовать черную точку на листе бумаги и попросить ребенка смотреть на нее в течение 2−3 минут. Главное — не отрываться. Постепенно увеличивать время;
- «найти букву или цифру». Взять распечатанный текст и попросить ребенка зачеркнуть, например, все буквы «А» или все цифры «3». Чтобы имел место соревновательный элемент, стоит зафиксировать время выполнения задания;
- «запрещенное движение». Сказать, что есть действие, которое нельзя повторять. Например, хлопок в ладоши. Далее приступить к разным упражнениям, чтобы ребенок повторял все движения, кроме запрещенного. Если он ошибся, то должен выполнить так называемое «штрафное задание»;
- «ухо-нос». Назвать одну часть тела, а показать другую. Задача ребенка — коснуться той части, которая названа, а не которая показана;
- «три пункта». Прочитать 3 пункта задания, которые ребенок должен выполнить после команды. Например: «Возьми черную ручку, положи ее на стол и попрыгай около него». Лучше начать не с 3 пунктов, а с 2 — так ребенок быстрее научится внимательности.
Классические методики
Первая — «Что перепутал художник?». Заключается в том, что на картинке изображено несколько предметов, но в неправильных местах и с неверными деталями (например, нога вместо головы, ваза на полу, метла на столе). Ребенок должен показать, где именно допущена ошибка, и объяснить почему.
Вторая — «Таблицы Шульте». Это специальные таблицы с числами, которые нужно находить по порядку. Методика отлично тренирует скорость переключения внимания и зрительное восприятие.
Игры на развитие слухового внимания
Их тоже немало:
- «слушание слов». Задать определенную категорию, например, «животные» или «посуда». Затем называть разные слова, а задача ребенка — хлопнуть в ладоши, если он услышит слово из категории. Например, «собака», «кошка», «панда», «медведь» или «тарелка», «кастрюля», «ложка»;
- "топ-хлоп". Произносить фразы, а ребенок должен хлопнуть, когда слышит правильную фразу, и топнуть, если слышит неправильную. Тут речь идет не только о внимании, но и об умении выполнять несколько задач одновременно, при этом не путать их;
- «кто летит». Называть словосочетания с глаголом «летит», но иногда намеренно допускать ошибку. Например, «муха летит», «самолет летит», «птица летит» — это правильно, а вот «хомяк летит» — это уже неправильно. Задача ребенка — хлопать, когда он слышит правильное предложение;
- «угадай звук». Это достаточно сложное задание, но от этого не менее интересное. Подготовить несколько простых музыкальных инструментов (деревянные ложки, бубен, дудочку) и показать ребенку, как они звучат. Затем усадить ребенка спиной и производить звуки. Задача — ребенок должен угадать, какой именно инструмент звучит;
- «где позвонили?». Ребенок должен закрыть глаза и попытаться определить по звуку, где звонят — справа, слева, спереди или сзади;
- «угадай, что делают». За ширмой надо выполнять некоторые действия (звон колокольчика, удары молотком по столу, переливание воды в стакан). Задание — угадать, что именно делают за ширмой.
Автор
- Анна ОмельченкоРуководитель направления «Ментальная арифметика» в онлайн-школе Hello World. Обладает высшим бухгалтерским образованием. Опыт работы с детьми — более 5 лет.