Как научить ребенка пересказывать текст
Пересказ представляет собой изложение прочитанного текста (подробное или сжатое, в зависимости от задания). Главным отличием пересказа является тот факт, что суть излагается в свободном виде, то есть своими словами. Точное воспроизведение здесь не требуется.
Виды пересказа
Пересказ может быть:
- подробным. Информация должна быть последовательной, с указанием каких-то нюансов. Это может быть описание природы, действующих лиц, особенностей их речи и многое другое;
- сжатым. В данном случае ребенок пересказывает только основную суть, не вдаваясь в подробности;
- творческим. Это наиболее подходящий вариант для детей с гуманитарным складом ума: можно включать в рассказ собственные рассуждения. Например, почему персонаж поступил так, а не иначе;
- выборочным. Такое задание дается в том случае, когда текст очень большой: ребенку же нужно пересказать лишь какую-то конкретную часть. Это может быть введение, заключение, несколько выделенных абзацев и так далее.
Зачем учить ребенка пересказывать
Основные цели:
- улучшение памяти;
- развитие речи и пополнение словарного запаса;
- получение навыков общения.
Методы обучения пересказу
В первую очередь необходимо выбрать подходящий для этого материал, то есть текст. Он должен быть достаточно простым, подходить ребенку по возрасту, без длительных вступлений и с понятной завязкой действия. Идеальный сюжет — привычный, знакомый.
Следует также обратить внимание:
- на объем. Для обучения нужен короткий текст, достаточно 10 предложений;
- яркие и запоминающиеся персонажи. Обычно это какие-то сказочные существа или звери, но могут быть и дети (девочка, мальчик, школьники и так далее);
- знакомые слова. Для обучения пересказу не нужно брать тексты с незнакомыми ребенку словами, с непонятными или многозначительными моментами. Это станет дополнительной сложностью, и содержание прочитанного не будет пересказано должным образом.
Постепенное усложнение задания
Это второй этап обучения, когда от простых текстов следует переходить к более сложным. Например, дошкольникам лучше всего начинать с пересказа по картинке, а потом переходить на изложение по ключевым словам (имена героев, их действия). Также неплохой вариант — пересказ с заменой персонажей, то есть с элементами творчества. Здесь уже нужен более широкий словарный запас, нежели при стандартном пересказе.
На самом продвинутом уровне ребенок учится не просто пересказывать, но еще и предварительно составлять план. Это позволяет ему выделять важные моменты в тексте, структурировать их, не забывать ничего важного. Другой вариант усложнения задания — это разыгрывание сценок из сказки. Это позволяет не просто передать смысл, но и развить воображение, творческий потенциал.
Вопросы и задания перед чтением
Чтобы помочь ребенку правильно и грамотно пересказать текст, стоит задать ему несколько наводящих вопросов:
- о чем этот рассказ. Это самое важное, потому что выявляет основной замысел текста. Как вариант, возможны похожие вопросы, например, «Почему писатель назвал рассказ именно так?»;
- как повели себя персонажи. Это наводящий вопрос, который позволяет проверить память ребенка. Например, «Кого первым позвали в сказке про репку? Кто был вторым? Кто последним?» и так далее;
- что понравилось и не понравилось. Здесь основной акцент делается даже не столько на факты, сколько на отношение ребенка к прочитанному.
Обучение выделению главных мыслей
Помимо наводящих вопросов можно использовать:
- разделение текста на части (абзацы). Так будет проще уловить общую мысль. Для удобства можно подчеркнуть наиболее важные фразы и слова (ключи), проанализировать их. Главная мысль должна укладываться в рамках 1−2 предложений;
- составление плана. На каждый абзац следует написать тезисы, то есть по сути краткое содержание. При необходимости объединить их, чтобы основная идея была сформулирована четко и ясно;
- чтение с карандашом. Это очень удобно, потому что можно в процессе выделять важные моменты, а потом перечитывать их, чтобы досконально понять и выразить содержание рассказа.
Использование иллюстраций и схем
Для детей этот способ очень увлекательный, потому что у них хорошо развито воображение. По картинке быстрее понять и запомнить содержание текста: кто главный герой, чем он занимается, с кем встречается, что говорит и многое другое. В некоторых случаях можно просматривать картинки непосредственно во время чтения, а потом и после. Иногда именно по рисунку ребенку проще сконцентрироваться на чтении и на развитии действия, особенно если в тексте много действующих лиц. Например, он не сможет запомнить количество персонажей на слух, а вот по картинке — легко, поскольку увидит всех воочию.
Игровые формы обучения
Их довольно много:
- «Кто что сказал?». Это самый распространенный вариант, когда дети пересказывают текст по очереди, но при этом разрешено добавлять только по одному предложению. Таким образом, пересказ становится не просто более точным, но и увлекательным, ведь каждый ребенок запоминает что-то свое. Более того, при такой игре дети учатся не просто слушать, но и запоминать сказанное.
- «Кто тебе больше всех понравился?». Это подводка к творческому пересказу, когда ребенок не просто рассказывает содержание текста, но делает это с позиции своего любимого персонажа. При этом важно не критиковать его за выбор героя: это может быстро отбить мотивацию к обучению.
- Восстановление порядка. Тоже творческий подход, только немного в другом смысле. Для этого надо подготовить несколько фраз на стикерах и разложить их перед ребенком. Его задача — собрать их по порядку. Например, сначала Красная Шапочка отправилась с лес, потом она встретила Волка, потом начала с ним разговаривать и так далее. Можно использовать не только фразы, но и повествовательные предложения.
- «Сказочный детектив». Эта задача немного сложнее, поскольку она на внимательность. Суть заключается в том, что ребенку предоставляются заведомо неправильные фразы или слова. Его задача — найти ошибки и исправить их. Такое упражнение развивает и память, и внимание, и критическое мышление.
Регулярная практика и поддержка
Чтобы ребенок научился качественно пересказывать прочитанный текст, нужно постоянно тренироваться. В противном случае навык не сформируется. В идеальном варианте надо чередовать все методы: игры, упражнения, выбор подходящих текстов, творческий пересказ и многое другое. Не менее важна похвала со стороны взрослого. Когда ребенка хвалят за старания, у него повышается интерес к обучению.
С какими трудностями можно столкнуться при обучении ребенка
Сложностей довольно много, и к этому нужно быть готовым:
- ограниченный словарный запас и неумение выражать свои мысли;
- плохое понимание текста. Но здесь зачастую просто неправильно подобран текст (слишком сложный или с незнакомыми словами);
- проблемы с вниманием и концентрацией;
- плохая память на лица и события;
- неумение выделять ключевые слова и фразы. То есть ребенок вроде бы что-то понял и запомнил, но при этом основную мысль не высказал, остановившись на второстепенном;
- страх. Это свойственно стеснительным детям, которые боятся выступать публично: не хотят допустить ошибку, забыть что-то важное и так далее;
- отсутствие мотивации. Это, как правило, самая главная трудность, когда ребенок попросту не понимает смысла в пересказе. Ему скучно или он раздражается, особенно когда взрослые оказывают психологическое давление.
Диана Васько
Руководитель учебного отдела направления «Скорочтение» в онлайн-школе Hello World. Закончила Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники.
Как вам статья?
Похожие статьи