Ментальная арифметика для детей с особенностями
Ментальная арифметика представляет собой особую методику устного счета. Главный принцип — ученик должен производить базовые вычисления в уме, а не на пальцах или в столбик. При этом задействуется воображение ребенка: так ему будет намного проще считать. В основе ментальной арифметики лежит абакус, то есть древние счеты (рамки со стержнями и бусинами, которые передвигаются по ним). Стержень — это разряд числа (единица, десятка, сотня и так далее), а бусина — единица или пятерка.
Методика обучения
Первое и главное — это непосредственная работа с абакусом. Ребенок должен наглядно видеть их и активно считать по ним, передвигая косточки и наблюдая полученный результат. Постепенно преподаватель убирает счеты, но ученик уже запомнил основные принципы и выполняет задания автоматически. Теперь он может переставлять инструмент мысленно и, таким образом, быстро и правильно считать.
Отличительные особенности:
- визуализация чисел. Для детей, особенно гуманитарного склада, очень сложно привыкнуть к математике. Эта наука довольно строгая и сухая, поэтому ребенок быстро начинает уставать, скучать, а иногда и пугаться. В ментальной арифметике цифры предстают в виде неких символов или образов, что положительным образом влияет на обучение. Ребенок больше не боится их, а наоборот, интересуется и хочет понять принципы ведения счета. Например, число 3 может быть представлено как три точки или импровизированный треугольник. А число 5 или 6 — в форме звезды с лучами;
- игровой подход. В определенном возрасте дети учатся только в такой манере: им хочется играть, а не слушать преподавателя. Тогда упражнения переводятся в такой формат, будто это не занятие, а новая игра. При таком раскладе любая информация быстро запоминается, потому что нет давления, требований и поставленных задач;
- повторение и постоянная практика. Ребенок порой сам не замечает, как начинает считать, и делает это правильно. В этом и заключается суть ментальной арифметики: заинтересовать настолько, чтобы ученик сам хотел решать задачи в уме.
Подходит ли ментальная арифметика для особенных детей
Безусловно, да. Она подойдет для детей:
- с легкой задержкой психического развития;
- с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ);
- с легкой умственной отсталостью;
- с гиперактивностью;
- с расстройствами аутистического спектра.
В чем могут помочь занятия:
- развитие логического мышления. При регулярном счете на абакусе можно научиться сравнению, анализу, абстрагированию;
- формирование позитивного настроения и уверенности в себе;
- самостоятельность и инициативность детей. Они совершенно иначе смотрят на математику, не боятся ее, а наоборот, интересуются. Все это происходит благодаря учебно-игровым ситуациям.
Как проходит обучение
Это делается так:
- Знакомство с абакусом. Нужно, чтобы дети понимали, как это работает, освоили основные операции — сложение, вычитание, умножение и деление. После этого станет намного проще. Более того, абакус — это еще и развитие мелкой моторики, а также координации движений, что немаловажно для ребенка и для его психики в общем.
- Визуализация абакуса. После регулярных упражнений непосредственно на счетах учитель переходит на другой этап. Он рассказывает, как надо представлять себе абакус в уме, что для этого нужно. Это отлично развивает воображение и умение фокусироваться на важных предметах.
- Непосредственно ментальная арифметика. То есть ученики должны выполнять задания уже в уме, представляя себе древние счеты. Это самый сложный этап, на котором, помимо самой математики, дети учатся концентрировать внимание, запоминать определенные действия и повторять их мысленно. Это положительно сказывается на кратковременной и долговременной памяти.
- Совершенствование навыков. Побольше практики — вот основной принцип ментальной арифметики. Можно использовать разные приемы и техники. Более того, приобретенные навыки непременно пригодятся не только в школе на уроках математики, но и в быту.
Как выбрать программу
При выборе надо обратить внимание на такие критерии, как квалификация преподавателя, выбранная им методика обучения, наличие материалов для занятий как с педагогом, так и дома. Важно, чтобы обязательно давались домашние задания, а также проводились так называемые пробные занятия. Именно на первой встрече можно понять, нужна ли ребенку ментальная математика. А родители смогут убедиться в том, что программа действительно подходит ему (или, наоборот, выберут другую).
Школа Hello World подберет подходящую программу для ребенка вне зависимости от наличия у него заболевания.
Анна Омельченко
Руководитель направления «Ментальная арифметика» в онлайн‑школе Hello World. Обладает высшим бухгалтерским образованием. Опыт работы с детьми — более 5 лет.
Как вам статья?
Похожие статьи
