Ребенок не запоминает буквы
Плохое запоминание букв зачастую связано с особенностями развития когнитивных функций. В детском возрасте это вполне естественно, но иногда родители сами вносят лепту, намеренно искажая произнесение букв и звуков. Дети воспринимают это слишком буквально и начинают копировать, из-за чего и происходит путаница, поскольку приходится переучиваться. Важный момент: простое заучивание буквы в данном случае не является панацеей. Тут нужно развивать именно те функции, на которых базируется сам процесс запоминания.
Причины данной проблемы
Почему ребенок плохо запоминает буквы:
- плохое развитие зрительного восприятия. То есть он не анализирует элементы, из которых состоит слово (буквы, слоги, а также ассоциации). Важна и форма букв — горизонтальные, вертикальные, острые, округлые и так далее. Когда с восприятием сложности, ребенок попросту не запоминает, как пишется та или иная буква. Например, он может путать похожие — «А» и «Л», «Л» и «М», «С» и «О» и так далее;
- плохая зрительная память. По сути, при таком раскладе каждая буква каждый раз анализируется как незнакомая, потому что отсутствуют ассоциации с какими-то другими образами. Из-за этого и трудности;
- проблемы с концентрацией внимания. Ребенок не может надолго сконцентрироваться и сосредоточиться на выполнении поставленной задачи, быстро устает, истощается. Поэтому тренировки лучше всего проводить недолго, но часто. Механическое выполнение задач постепенно приведет к нужному результату. Но тут важно не перегружать детский мозг.
И самое главное, на способность к запоминанию влияют многочисленные психологические факторы. Например, высокая тревожность, стресс, незаинтересованность, страх сделать ошибку и так далее. Занятия должны быть в радость: в противном случае ребенок начинает отвлекаться и нервничать. А это не способствует качественному обучению.
Как помочь
Используйте следующие методики:
- мультисенсорное обучение. Например, при заучивании букв использовать их рисование в воздухе при помощи пальцев;
- игровые моменты. Самый простой вариант — это карточки с буквами и примерами (предметы, животные, растения, природные явления);
- контекстуальная учеба. Иными словами, изучать алфавит надо в соответствии с интересами ребенка;
- регулярное повторение. Можно делать короткие упражнения в течение дня, чтобы закрепить навыки.
Подготовительный этап для изучения букв
Основные задачи тут такие:
- знакомство с буквой. Надо так преподнести информацию, чтобы ребенок мог связывать звук и его графический образ. Для этого надо показать как заглавные, так и строчные буквы (прописные). Для закрепления их можно не только написать, но и, например, выложить бусинами;
- звуковой анализ. Это обучение интонационному выделению звуков.
Что можно использовать на подготовительном этапе
Во-первых, это наглядные методы. Например, схемы, игрушки, картины и все остальное.
Во-вторых, практические методики. Это дидактические и ролевые игры.
В-третьих, словесные методы. Чтобы запоминать буквы, надо побольше читать художественной литературы, а также выполнять словесные упражнения (повторения, вопросы, указания и многое другое).
Как выучить буквы легко
Первое и главное — это постепенное изучение. Невозможно запомнить весь алфавит сразу. Детям проще учить буквы (особенно гласные) парами — «а» и «я», «у» и «ю» и так далее. Причем учатся прежде всего не буквы, а звуки. Например, при чтении надо произносить не «бэ», а краткое «б» (так же и остальные согласные). Ребенку будет легче запомнить произношение, и он сможет безошибочно объединять буквы в слоги.
Другие правила:
- регулярная практика. Например, можно вспоминать вместе с ребенком несколько слов на одну букву;
- изучение по одной букве за занятие. Больше не стоит, особенно если у ребенка сложности с запоминанием;
- обязательное повторение старого материала, а затем изучение нового.
Упражнения для запоминания
К ним можно отнести такие:
- «мозаика». На большом листе пишется одна буква и разрезается на части. Ребенок должен сложить ее таким образом, чтобы получилась картина;
- поиск одинаковых букв. Для этого надо нарисовать несколько символов, но разных размеров и цветов. Задача ребенка – найти идентичные;
- пальчиковые игры. Например, можно рисовать буквы на ладонях или складывать их пальцами;
- буквенный квест. Необходимо сначала написать буквы на стикерах и наклеить на разные поверхности (стена, стол, шкаф). Назвать ту букву, которую ребенок должен найти. Он ее не только находит, но и озвучивает. Можно также попросить назвать несколько слов, начинающихся на эту букву.
Наконец, следует запомнить — нельзя торопить и критиковать ребенка за то, что он не запоминает буквы сразу. Также недопустимо заставлять его учиться, когда он категорически этого не хочет. Идеальное время для мини-уроков — это вечер или послеобеденное время.
Автор
- Диана ВаськоРуководитель учебного отдела направления «Скорочтение» в онлайн-школе Hello World. Закончила Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники по специальности «Экономика электронного бизнеса», квалификация: «Программист. Экономист». Работает в школе Hello World с 2021 года.